SLEMAN — Kemampuan menyampaikan gagasan secara kritis dan terstruktur kembali mengantarkan santri MA Miftahunnajah Sleman meraih prestasi. Aisyah Ulil Abshar, Nuha Mufida, dan Khonsa Mufidah Na’imah berhasil meraih Juara 2 Lomba Debat Muslim Teens Festival (MT Fest) UII 2026, yang diselenggarakan oleh Universitas Islam Indonesia pada 26–27 September 2026.

Pencapaian tersebut menjadi hasil dari kemampuan tim dalam mengolah informasi, membaca persoalan dari berbagai sudut pandang, menyusun argumentasi, serta menyampaikan pendapat secara efektif dalam sebuah kompetisi yang menuntut ketajaman berpikir dan kekompakan tim.

Debat bukan sekadar kemampuan berbicara di hadapan orang lain. Di dalamnya terdapat proses memahami isu, memilah informasi, menemukan dasar argumentasi, membangun alur berpikir, sekaligus memberikan respons terhadap pandangan yang berbeda. Setiap anggota tim juga dituntut mampu menjalankan perannya dan menjaga kesinambungan argumentasi bersama.

Kemampuan tersebut ditunjukkan oleh Aisyah, Nuha, dan Khonsa sepanjang mengikuti kompetisi. Ketiganya harus mampu menyampaikan gagasan secara sistematis sekaligus merespons argumentasi lawan dengan tetap menjaga komunikasi dan etika dalam berdebat.

Mengasah Nalar di Tengah Kompetisi

Muslim Teens Festival (MT Fest) merupakan ajang kompetisi pelajar yang diselenggarakan di lingkungan Universitas Islam Indonesia. Kegiatan ini menjadi ruang bagi pelajar untuk mengembangkan berbagai potensi melalui kompetisi yang memadukan unsur edukasi, kreativitas, wawasan, dan keterampilan.

Pada cabang debat, peserta berhadapan dengan tantangan yang berkaitan erat dengan kemampuan analisis, logika, literasi, komunikasi, dan kerja sama. Karena itu, peserta tidak cukup hanya memiliki keberanian berbicara, tetapi juga perlu memiliki kemampuan mengolah gagasan dan mempertahankannya berdasarkan argumentasi yang tersusun dengan baik.

Bagi MA Miftahunnajah Sleman, prestasi tersebut juga merefleksikan proses pembelajaran yang terus dikembangkan di lingkungan madrasah. Santri didorong untuk tidak berhenti pada kemampuan menerima informasi, tetapi juga belajar memahami, menganalisis, mengolah, dan menyampaikan kembali gagasan secara bertanggung jawab.

Budaya literasi dan riset menjadi salah satu bagian yang mendukung proses tersebut. Kebiasaan membaca, mencari informasi, mendiskusikan persoalan, menemukan data, menyusun pendapat, hingga menguji kembali sebuah gagasan menjadi bekal yang relevan dalam membangun kemampuan berpikir kritis.

Proses pengembangan kemampuan tersebut tidak hanya berlangsung melalui pembelajaran di ruang kelas. Berbagai ekstrakurikuler, club, organisasi, program pengembangan prestasi, serta keikutsertaan dalam kompetisi menjadi ruang bagi santri untuk mempraktikkan kemampuan mereka dalam situasi yang lebih nyata.

Kompetisi kemudian menjadi bagian dari pengalaman belajar. Santri memperoleh kesempatan untuk tampil di hadapan orang lain, menyampaikan pemikiran, menghadapi perbedaan pandangan, membangun kerja sama, sekaligus melakukan evaluasi dari pengalaman yang diperoleh.

Berpikir Kritis, Tetap Beradab

Kemampuan berargumentasi yang dikembangkan di MA Miftahunnajah Sleman juga berjalan beriringan dengan pembentukan karakter dan nilai-nilai keislaman. Kemampuan berpikir kritis diarahkan untuk tumbuh bersama dengan adab dalam menyampaikan pendapat.

Perbedaan pandangan dalam sebuah diskusi maupun debat tidak harus berujung pada pertentangan. Sebaliknya, perbedaan dapat menjadi ruang untuk memahami sudut pandang lain, memperkaya wawasan, dan menguji kekuatan sebuah gagasan.

Semangat tersebut sejalan dengan ikhtiar MA Miftahunnajah Sleman dalam membentuk generasi Qur’ani, Saintis, dan Berwawasan Lingkungan—generasi yang memiliki fondasi nilai keislaman, kemampuan berpikir, serta kesiapan untuk mengambil peran di tengah masyarakat.

Juara 2 MT Fest UII 2026 pun menjadi bagian dari perjalanan belajar Aisyah, Nuha, dan Khonsa. Di balik capaian tersebut terdapat proses membaca, berdiskusi, berlatih, menyusun argumentasi, membangun kekompakan, serta keberanian untuk tampil dan menghadapi tantangan.

Prestasi ini sekaligus menunjukkan bahwa potensi santri dapat berkembang melalui kesempatan, pendampingan, latihan, dan lingkungan pendidikan yang memberikan ruang untuk bertumbuh.

Selamat kepada Aisyah Ulil Abshar, Nuha Mufida, dan Khonsa Mufidah Na’imah atas prestasi yang diraih.

Terus membaca, terus berpikir, terus berdiskusi, dan terus mengembangkan gagasan. Karena dari santri yang mampu mengolah pengetahuan menjadi gagasan, diharapkan tumbuh generasi yang mampu menghadirkan manfaat bagi sesama.