Sleman, 19 Agustus 2026 – Pendidikan pesantren dan madrasah tidak hanya menjadi tempat menempa karakter dan ilmu keagamaan, tetapi juga dapat menjadi fondasi lahirnya generasi yang mampu berkiprah di dunia akademik, riset, dan inovasi. Hal tersebut tercermin dari perjalanan Aliya Nida Ramadhani, alumni MA Miftahunnajah Sleman yang kini menjadi mahasiswa sekaligus akademisi muda di Poltekkes Kemenkes Yogyakarta (Polkesyo).

Lulus dari MA Miftahunnajah pada 2025, Aliya melanjutkan langkah akademiknya di Polkesyo. Di perguruan tinggi, ia bersama timnya mengembangkan sebuah inovasi kesehatan bernama Gummymia, yaitu permen gummy berbasis ekstrak buah ciplukan (Physalis angulata L.) yang dikembangkan sebagai produk nutrasetikal untuk membantu menjaga kadar hemoglobin.

Inovasi tersebut menarik karena mengangkat pangan lokal menjadi produk kesehatan yang dikemas secara modern dan lebih mudah diterima masyarakat. Buah ciplukan yang selama ini dikenal sebagai tanaman lokal dieksplorasi potensinya sebagai bahan dalam pengembangan produk preventif, khususnya yang berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan zat gizi untuk mendukung kesehatan dan pencegahan anemia.

Bagi Aliya dan tim, riset Gummymia bukan sekadar menghasilkan produk. Di dalamnya terdapat proses panjang berupa eksplorasi bahan alam, formulasi, pengembangan produk, hingga bagaimana sebuah inovasi kesehatan dapat dikemas secara aplikatif dan menarik bagi masyarakat.

Bekal Riset dari Bangku Madrasah

Menariknya, kecintaan Aliya terhadap dunia riset tidak tumbuh begitu saja ketika memasuki perguruan tinggi. Ia membawa pengalaman belajar yang telah dibangun sejak menjadi santri di MA Miftahunnajah Sleman.

Aliya mengaku bangga terhadap almamaternya. Menurutnya, budaya belajar yang diterapkan di Miftahunnajah, termasuk pembelajaran mendalam (deep learning) dan penguatan critical thinking, memberikan bekal penting ketika ia harus menghadapi tantangan akademik di perguruan tinggi.

Pengalaman tersebut membantunya untuk terbiasa memahami persoalan secara lebih mendalam, menganalisis informasi, mengembangkan gagasan, dan tidak berhenti pada sekadar memahami teori. Pola belajar tersebut menjadi modal penting ketika ia terjun ke dunia riset dan inovasi di perguruan tinggi.

Hal ini sejalan dengan rekam jejak MA Miftahunnajah yang tercatat sebagai Madrasah Unggul Bidang Riset berdasarkan SK Dirjen Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Tahun 2021.

Dengan demikian, keberhasilan alumni seperti Aliya menjadi salah satu refleksi dari budaya akademik yang selama ini dibangun di lingkungan madrasah dan pesantren.

Adik Melanjutkan Jejak di Miftahunnajah

Kisah keluarga Aliya juga semakin menarik. Setelah Aliya menyelesaikan pendidikan pada 2025, pada tahun 2026 adiknya, Alyssa Fajar Ramadhani, melanjutkan pendidikan di MA Miftahunnajah.

Keputusan tersebut menjadi kebanggaan tersendiri bagi keluarga besar Miftahunnajah. Kepercayaan keluarga untuk kembali menitipkan pendidikan kepada Miftahunnajah menunjukkan bahwa pengalaman pendidikan yang diterima Aliya memberikan kesan positif dan menjadi bagian penting dalam perjalanan akademiknya.

Bagi Miftahunnajah, hadirnya Alyssa sekaligus menjadi kesempatan untuk melanjutkan proses pendidikan generasi berikutnya dengan semangat yang sama: membangun karakter santri sekaligus mengembangkan kapasitas akademik dan potensi riset.

Bukan Hanya Sukses di Pesantren, tetapi Juga di Perguruan Tinggi

Perjalanan Aliya melengkapi cerita keberhasilan alumni Miftahunnajah lainnya. Sebelumnya, sejumlah alumni seperti Aldino dan Ulil Abshar juga telah mengukir prestasi hingga tingkat nasional dalam berbagai event bergengsi.

Deretan capaian tersebut menunjukkan bahwa keberhasilan pendidikan di pesantren tidak semestinya hanya diukur dari keberhasilan santri selama berada di lingkungan pesantren. Lebih jauh, pendidikan yang baik harus mampu menjadi bekal keberlanjutan ketika santri memasuki perguruan tinggi dan dunia profesional.

Kepala MA Miftahunnajah Sleman dinilai berhasil mengembangkan pengalaman belajar yang semakin student oriented, dengan memadukan penguatan karakter, keunggulan akademik, kemampuan berpikir kritis, dan budaya riset.

Orientasi tersebut membuat santri tidak hanya diarahkan untuk sukses selama belajar di pesantren, tetapi juga dipersiapkan agar mampu melanjutkan kesuksesan di perguruan tinggi.

Khususnya dalam bidang riset, santri dibiasakan untuk bertanya, mengamati, menganalisis, menemukan persoalan, dan mencari solusi. Kebiasaan inilah yang kemudian menjadi modal ketika mereka memasuki lingkungan akademik yang lebih tinggi.

Gummymia, Buah dari Budaya Belajar dan Riset

Perjalanan Aliya dengan Gummymia menjadi gambaran konkret bagaimana sebuah proses pendidikan dapat berlanjut menjadi inovasi.

Dari ruang kelas madrasah, tumbuh kemampuan berpikir kritis. Dari budaya riset, lahir keberanian untuk mengeksplorasi gagasan. Dan dari perguruan tinggi, gagasan tersebut dikembangkan menjadi inovasi kesehatan berbasis bahan alam.

Bagi Pondok Pesantren Miftahunnajah, kiprah Aliya tentu menjadi kebanggaan. Namun lebih dari sekadar kebanggaan terhadap seorang alumni, kisah ini menjadi pesan penting bahwa santri memiliki ruang yang luas untuk berprestasi di berbagai bidang—termasuk akademik, riset, kesehatan, dan inovasi.

Miftahunnajah tidak hanya ingin melahirkan santri yang sukses hari ini, tetapi menyiapkan generasi yang mampu membawa nilai, ilmu, dan budaya belajar Miftahunnajah untuk sukses di masa depan.

Dari Miftahunnajah, Aliya melangkah ke dunia perguruan tinggi. Dari sana, ia bersama tim menghadirkan Gummymia. Sebuah perjalanan yang menunjukkan bahwa pendidikan mendalam, critical thinking, dan budaya riset dapat menjadi bekal nyata untuk melahirkan inovasi yang bermanfaat bagi masyarakat.

admin